Дистанционно обучение
Тенденцията в последните години е нарастващото желание на хората да записват Дистанционна форма на обучение. Тя е предпочитана от работещите хора, тъй като не ги задължава с присъствие и дава свобода за времето им на обучение.
Ако не знаете какво представлява дистанционното обучение, представете си виртуална класна стая в която курсистите имат достъп до определен набор от материали: статии, текстове, видео и могат да комуникират посредством чатове или вътрешни имейли. Това обучение може да се съчетае с консултации с преподаватели на живо.
Източник: www.intelligenthq.com
Дистанционното обучение традиционно се фокусира, върху нетрадиционни студенти, като работници на пълен работен ден, военнослужещи или лица в отдалечени региони, които не могат да посещават лекции в класната стая. Въпреки това, дистанционното обучение се превърна в утвърдена част от образователния свят, като тенденциите сочат непрекъснат растеж.
Ако искате да се обучавате дистанционно, можете да разгледате предлаганите от Учебен център Нет Ит специалности в четирите академии (Дизайнерска академия, Софтуерна академия, Маркетинг академия и Счетоводна академия), всяка от които предлага дистанционна форма на обучение. Като основна цел е да могат повече хора да се обучават по специалностите които искат, където и да се намират. Чрез дистанционната форма на обучение, вие се обучавате по собствен график от всяка точка на земното кълбо със същата ефективност като в присъствена група.
Източник: www.edularidea.com
Четири характеристики отличават обучението от разстояние. Първо, дистанционното обучение по дефиниция се осъществява чрез институции. Това не е самообучение или неакадемична учебна среда. Институциите могат или не могат да предлагат и традиционно обучение на базата на класове, но те отговарят на условията за акредитация от същите агенции като тези, които използват традиционни методи.
Второ, географското разделяне е присъщо на дистанционното обучение и времето може също да раздели учениците и учителите. Достъпността и удобството, са важни предимства на този начин на обучение. Добре проектираните програми могат също да преодолеят интелектуалните, културните и социалните различия между студентите.
Източник: www.gbsn.org
Трето, интерактивната телекомуникация свързва хора в рамките на учебна група и с учителя. Най-често се използват електронни комуникации, като електронна поща или виртуална класна стая на живо. Каквато и да е средата, взаимодействието е от основно значение за дистанционното образование, както и за всяко образование. Връзките на учащи, учители и учебни ресурси стават по-малко зависими от физическата близост, тъй като комуникационните системи стават по-сложни и широко достъпни. Вследствие на това интернет, мобилните телефони и електронната поща допринесоха за бързия растеж на дистанционното обучение.
И накрая, дистанционното образование, както всяко образование, създава група за обучение, понякога наричана учебна общност, която се състои от ученици, учител и инструктивни ресурси – т.е. книги, аудио, видео и графични дисплеи, които позволяват на ученика достъп до съдържанието на инструкциите. Социалните мрежи в Интернет насърчават идеята за изграждане на общност. На сайтове като Facebook и YouTube потребителите изграждат профили, идентифицират членове („приятели“), с които споделят връзка и изграждат нови общности на съмишленици. В настройката за дистанционно обучение такава мрежа, може да даде възможност на студентите да се свързват помежду си и по този начин да намали чувството им за изолация.
Източник: www.edutared.com
Какво ви дава дистанционното обучение:
– Достъпност и удобство – потребителите могат да се обучават със свое собствено темпо и на място избрано от тях
– Спестяване на средства – важно предимство е, че те са по-евтини за създаване, следователно и цената за един обучаващ се е по-ниска. Също така се спестява и от пътни разходи.
– Лесна проверка на знанията – обученията от дистанция позволяват бърза и лесна проверка на знанията, чрез полагане на тестове или качване на проекти въз основата на предварително поставени задачи от лекторите. Така преподавателите следят темпото на развитие и резултатите на всеки курсист.
